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SUMMARY:Introduction à la Transformation Ecologique du spectacle vivant
DESCRIPTION:Objectifs pédagogiques\nA l’issue de la formation, le·la participant·e sera en capacité de :\nComprendre et décrire les enjeux environnementaux (dérèglement climatique et limites planétaires)\nAnalyser les risques et les enjeux de ces phénomènes pour le secteur du spectacle vivant\nIdentifier les priorités et les leviers d’action pour une structure du spectacle vivant\nIdentifier les enjeux réglementaires et stratégiques liés à la transformation écologique pour le secteur du spectacle vivant\nIdentifier des appuis méthodologiques permettant de lancer une démarche à l’échelle d’une structure du spectacle vivant\nicone contenu\nContenu\nModule 1 : Définition des enjeux écologiques et lien avec le secteur du spectacle vivant\nDéfinition des limites planétaires et du dérèglement climatique\nApplication de ces enjeux au secteur du spectacle vivant (à travers les thématiques de la mobilité, de l’éco-conception, de l’énergie, de l’alimentation, du numérique, des impacts sur l’eau et la biodiversité)\nPrésentation de l’évolution du cadre réglementaire et des politiques culturelles\nModule 2 : Piloter une démarche de transformation écologique à l’endroit de la direction d’une structure de spectacle vivant\nTransmission de méthode, ressources et outils (état des lieux, plan d’action, évaluation)\nModule 3 : Mobiliser des parties prenantes\nTransmission de méthode, ressources et outils pour impliquer les équipes, accompagner au changement, communiquer\n10\nIntervenant·es\nEn fonction de la date et du public, une des formatrices d’Elémen’terre animera cette formation :\n• Pauline Gauthier : chargée d’accompagnement à Elémen’terre\n• Hélène Dehais : éco-conseillère\n• Léa Bresson : co-directrice et formatrice à Demain, dès l’aube – coopérative d’Ingénierie culturelle\nicone methode pedagogique\nMéthodes pédagogiques\nLa formation alterne apports théoriques, moments d’échanges entre participant·e·s (espaces de partage d’expérience, mobilisation de bonnes pratiques), et travail pratique (atelier de co-développement). Ces derniers permettent d’appliquer et d’enrichir les apports théoriques.\nLes supports pédagogiques et les références bibliographiques sont fournis à chaque participant·e après la formation.\nicone evalutaion\nModalités d’évaluation\nL’évaluation repose sur des questions-réponses en continu tout au long de la formation, ainsi que sur un tour de table des apprentissages et de leur mise en application réalisé à la fin de la journée. Une attestation de compétences sera transmise à chaque stagiaire ayant atteint les objectifs. En outre, une attestation de formation, dont l’obtention repose sur l’assiduité à la formation, sera envoyée à chaque stagiaire à la suite de la formation.\n
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